Λάρνακα: Ανοιχτή επιστολή προς τον Υπουργό Παιδείας από μία εκπαιδευτικό
Ανοιχτή επιστολή προς τον Υπουργό Παιδείας απέστειλε μέσα από το Larnakaonline μία συμπολίτισσα μας εκπαιδευτικός.
Αξιότιμε κύριε Υπουργέ Παιδείας και αξιότιμα μέλη της επιτροπής,
Με την παρούσα επιστολή, απευθύνομαι σε εσάς, αφού είστε το πλέον αρμόδιο πρόσωπο σε θέματα παιδείας, η οποία στις μέρες διέρχεται κρίση. Το περιεχόμενο της παρούσας επιστολής εντούτοις αφορά στο νεοσύστατο μέτρο στα πλαίσια της αναχαίτισης του κορωνοϊού στο σχολικό χώρο, test to stay.
Αδιαμφισβήτητα, το παρόν μέτρο αποτελεί ένα σημαντικό πλεονέκτημα στα χέρια τόσο των εκπαιδευτικών όσο και των γονέων των παιδιών δημοτικής και μέσης εκπαίδευσης. Μέσω αυτού, δίνεται η ευκαιρία σε παιδιά που αποτελούν στενές επαφές εντός του σχολικού χώρου να μην χάνουν πολύτιμο διδακτικό χρόνο.
Παρόλα αυτά όμως, υπάρχουν πολλά παράδοξα τα οποία τυγχάνουν άμεσης επίλυσης. Αρχικά, τα σημεία δειγματοληψίας τα οποία λαμβάνουν χώρο σε διάφορα σχολεία καταρτίζονται από μόνο δύο άτομα, τα οποία αναντίρρητα δεν είναι αρκετά για να διεκπεραιώσουν τόσο μεγάλο αριθμό τεστ μέσα σε τόσο λίγο χρόνο. Ως εκ τούτου, η ταλαιπωρία και ο χρόνος αναμονής αυξάνονται ραγδαία. Οι γονείς ωστόσο, που στην προκειμένη συνοδεύουν τα παιδιά τους, έχουν επίσης υποχρεώσεις και χώρους εργασίας στους οποίους φυσικά και δεν μπορούν να παραστούν εγκαίρως. Επιπρόσθετα, η λογική του test to stay χάνεται αυτομάτως με την απαγόρευση των επαφών να παραστούν σε οποιεσδήποτε άλλες εξωσχολικές δραστηριότητες. Κατ’ αυτό τον τρόπο, για ακόμη μια φορά, δυστυχώς, διαφαίνεται το τεράστιο χάσμα μεταξύ σχολείου και εξωσχολικών δραστηριοτήτων που όμως συνδέονται άρρηκτα.
Εν κατακλείδι, θα ήθελα να εκφράσω την έντονη δυσαρέσκεια μου για τα παραπάνω και ταυτόχρονα να προτρέψω στην αποδοχή αρνητικού αντιγόνου τεστ μετά από καθορισμένη ώρα, όπως για παράδειγμα μετά τις 5 το απόγευμα της προηγούμενης μέρας μέχρι και τις 8 το πρωί της ίδιας μέρας- από φαρμακείο ή από άλλες κινητές μονάδες όπως προκαθορίζονται από την κυβέρνηση. Φυσικά, οι μονάδες στα σχολεία μπορούν να παραμείνουν ως έχουν αλλά όχι υπο- στελεχωμένα, ούτως ώστε να εξυπηρετούνται παιδιά τα οποία επιθυμούν. Έτσι, η εφαρμογή του μέτρου testtostayθα είναι πολύ πιο αποτελεσματική και εφικτή.
Με εκτίμηση,
Ραφαέλλα Ξενοφώντος,
Εκπαιδευτικός
